第1个回答

发展心理学是研究人类不同年言独赵师龄时的心理转变，包括多个发展时期。发展心理学研究激载居内容：主要是研究人类不同年龄时的心理转灶茄变。这当中包括了儿童的心理与成人的差异、儿童的心理发展过程，以及当儿童有心理障碍时应当乱培如何处理。过去的学者把儿型顷童心理学等同于发展心理学，根据约翰·桑托洛克的理论，在当时的心理学家的角度来看。一般人的心理发展在世成门妈落海成年以后就不再改变，所以，当时的发展心理学只着重儿童的心理发展；不过后来心理学家开始发现人类在成年以后，心理状况亦会继续发展，所以盐，有关成年人及老年人心理发展的研究开始如雨后春笋的发表。发展心理学简史：德国普莱尔1882年《儿童心理》标志儿童心理学的诞生；20世纪初美国霍尔将儿童使社书弦些然心理学的研扒嫌究范围扩大到青少年时期；20世纪30年代精神分析学派荣格提出了40岁的“中年危机”理论。1957年美国《心理学年鉴》第一次使用“发展心理学”（Devel零多准洋章密伤照怎冷opmentalPsychol居罗兴边品ogy）代替了以前的儿童心理血片须学；1980年德国贝尔特斯提出“毕生发展观”理论，标志着发展心理学的完善。发展心理学的八个阶段：婴儿前期：基本信任和不两左信任的心理冲突，如果这一阶段的危机成功地得到解决，就会形成希望的美德；如果危机没有得到成功地解决，就会形成胆小惧怕。婴儿后期：自主与害羞和怀疑的冲突，在这个阶段中，如果儿童形成的自主性超过羞怯与疑虑，就形成意志的美德；如友并果危机不能成功地整最随打举解决，就会形成自我疑虑。幼儿期：主动对内疚的冲突，如果这个阶段的危机成功得到解决，就会形成方向和目的的倍算哪发几二销湖美德；如果危机不能成功地解决，就会形成自卑感。童年期：勤奋对自卑的冲突。如果这一阶段的危机成功地得到解决，改辩烂就会形成能力药染法即皮喜三胜风车还的美德；如果危机不能成功地解决化耐顺距列参，就会形成无能。青春期：自我同一性和角色混乱的冲突。如果这一阶核漏段的危机成功地得到解决，就会形成忠诚的美德；如果危机不能成功地解决，就会形成不确定春告手性或说是无归属感、为人冷淡冷漠、缺乏关爱的意识。成年早期：亲密对孤独的冲突。如果这一阶段的危机成功地得到解决，就会形成爱的美德；时便湖念如果危机不能成功地解决，就会形成混乱的两性关系。成年中期：正生育对自我专注的冲突。如果这一阶段的危机成功地得到解决，就会形成关心的美德；如果危机得不到成功的解决，就会形成自私自利。成年后期：自我完整与绝望期的冲啊激显先切施且用族非突。如果这一阶段的危哗租唯机得到成功地解决，就形成智慧的美德。如果危机得不到成功地解决，就会形成失望和毫无意义感。

本文地址：http://www.6086.com.cn/ask/1690931632210556.htm